近期，央視《新聞1+1》欄目對(duì)“校園貸”問題連續(xù)數(shù)日?qǐng)?bào)道，再度引發(fā)社會(huì)關(guān)注。湖南大學(xué)教授、校園金融研究專家何平平表示，對(duì)待“校園貸”要一分為二，一方面要嚴(yán)打各類非法、詐騙行為，另一方面要理性看待“校園貸”，尤其是媒體應(yīng)更多正向報(bào)道校園借貸，幫助這個(gè)行業(yè)走向規(guī)范。
“合理借助金融杠桿進(jìn)行消費(fèi)其實(shí)也是無可指責(zé)的，在當(dāng)前金融環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后很自然地要借助金融工具生活，未來貸款買房、買車，甚至是生活的方方面面，金融的介入都將很常見，作為社會(huì)精英，在走出象牙塔前學(xué)習(xí)相關(guān)金融知識(shí)、合理實(shí)踐是必要的?！焙纹狡秸f。
呼吁社會(huì)收起“校園貸”偏見
學(xué)生選擇“校園貸”的原因有很多。有的是用來緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，順利完成學(xué)業(yè)；有的是通過“校園貸”幫助自己實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，還有人是用其進(jìn)行消費(fèi)，也有個(gè)別人通過“校園貸”過度消費(fèi)、滿足虛榮心。
湖南大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)金融研究所所長何平平認(rèn)為，通過合法合規(guī)渠道申請(qǐng)，有著正常用途的“校園貸”，本質(zhì)上不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。而之所以現(xiàn)在出現(xiàn)各種各樣的問題，大多數(shù)跟“黑產(chǎn)”欺詐有關(guān)。
“癥結(jié)在于借貸者在接觸金融工具前缺乏相關(guān)金融教育，面對(duì)問題時(shí)缺乏正向的指導(dǎo)與幫助，導(dǎo)致別有用心的中介、代理，以虛假、片面宣傳誘導(dǎo)學(xué)生簽約，是典型的校園欺詐，借款人往往到最后才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性?！焙纹狡奖硎?。
以近期央視報(bào)道的兩起“校園貸”案例為例，廈門大二女生“小潔”因無法償還巨額“校園貸”而走上不歸路，在借貸過程中就曾涉嫌遭遇黑中介欺詐；湖南工學(xué)院一學(xué)生會(huì)主席李某，假借創(chuàng)業(yè)之名先后騙取27名同學(xué)的身份信息，從各大網(wǎng)貸平臺(tái)貸款近百萬元，更是赤裸裸的詐騙行為。
從平臺(tái)角度分析，何平平認(rèn)為，當(dāng)前主要存在兩大問題：一是部分平臺(tái)對(duì)借款人審核把關(guān)不嚴(yán)，很多平臺(tái)只需要憑學(xué)籍信息和電話回訪即可向申請(qǐng)人發(fā)放貸款，缺少了實(shí)質(zhì)有效的信用評(píng)估環(huán)節(jié)；二是數(shù)據(jù)缺乏共享性，一個(gè)學(xué)生僅憑冒用同學(xué)身份，就能在不同的平臺(tái)同時(shí)借款數(shù)十萬。
“這說明行業(yè)想要健康發(fā)展，需要去中間環(huán)節(jié)、需要嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)監(jiān)管?！焙纹狡椒Q。同時(shí)，他還呼吁，社會(huì)媒體應(yīng)該更多正向報(bào)道校園借貸，避免為追求一時(shí)轟動(dòng)效果而曲解、夸大事實(shí)，要更多地從普及、宣傳金融知識(shí)角度出發(fā)。
消費(fèi)金融無罪理性對(duì)待是正道
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年有新增大學(xué)生3000余萬，“校園貸”以在校大學(xué)生為客群切入點(diǎn)，填補(bǔ)了當(dāng)前校園金融空白。
清華大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)中心和高等教育研究院的調(diào)查顯示，中國大學(xué)生年均必要支出為12318元，若以此作為貧困線，有22%的大學(xué)生會(huì)因此落入“貧困生”行列。而另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，2015年，國開行為貧困學(xué)生發(fā)放的助學(xué)貸款，覆蓋率僅為6.7%。
從6.7%到22%，如何彌補(bǔ)這道鴻溝，除了國家加大政策性投入、解決絕對(duì)貧困的大學(xué)生上學(xué)問題之外，也應(yīng)該由社會(huì)共同承擔(dān)責(zé)任，用市場化手段解決問題。
何平平認(rèn)為，“校園貸”在很大程度上是有著積極的作用，確實(shí)能幫助學(xué)生解決了一些棘手的事情。思想獨(dú)立的大學(xué)生，如果能恰當(dāng)利用校園金融等工作，可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一定財(cái)富的。
例如，大學(xué)生在校擁有充足的課余時(shí)間，部分學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)，在資金籌備和運(yùn)作上，或多或少的會(huì)遇到一些問題，前期啟動(dòng)資金不夠、運(yùn)營過程中資金周轉(zhuǎn)不靈等，選擇一些正規(guī)化的校園貸來解決當(dāng)前困難。此情形下，校園貸的作用是積極的，可以充分利用。
合理借助金融杠桿進(jìn)行消費(fèi)其實(shí)也是無可指責(zé)的，在當(dāng)前金融環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后很自然地要借助金融工具生活，未來貸款買房、買車，甚至是生活的方方面面，金融的介入都將很常見，作為社會(huì)精英，在走出象牙塔前學(xué)習(xí)相關(guān)金融知識(shí)、合理實(shí)踐是必要的。
但顯而易見，毫無節(jié)制的消費(fèi)及虛榮心，將為自己帶來不必要的煩惱與壓力，是要杜絕的。因此，在合法合規(guī)的前提下，金融工具其實(shí)無罪，理性對(duì)待、積極學(xué)習(xí)、掌握才是社會(huì)發(fā)展的正道。