00后上大學(xué)已經(jīng)不是稀罕事。今年北京大學(xué)錄取的3000多名新生中，就有340名屬于00后，最小的不過14歲。不同的是，張易文從未參加過義務(wù)教育，而是在父親開設(shè)的培訓(xùn)學(xué)校讀書。
父親張民弢對(duì)張易文寄予了很大希望，她希望女兒3年以后能報(bào)考研究生，可以的話，還希望她繼續(xù)讀到博士。按照這種速度，如果一切順利，張易文有望在20歲時(shí)拿到博士學(xué)位。
父親望女成鳳的心情可以理解，但不管是對(duì)孩子成才有更急迫的期待，還是對(duì)現(xiàn)行教育制度不滿，她把女兒培養(yǎng)成“神童”的過程都是違法的。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)?！?/p>
義務(wù)教育的特點(diǎn)就在于它的強(qiáng)制性、公益性、普及性。任何人都不能違反。今年2月，教育部發(fā)布通知，要求高度關(guān)注接受“私塾”“讀經(jīng)班”等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生，“不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育”。就在不久前，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人也再度重申，適齡兒童少年必須接受義務(wù)教育。
讓幼學(xué)之年的女童接受高等教育還違背了兒童成長(zhǎng)規(guī)律。之所以適齡兒童必須接受義務(wù)教育，不僅僅因?yàn)檫@是法律規(guī)定，具有強(qiáng)制性，還因?yàn)榱x務(wù)教育所設(shè)計(jì)的學(xué)制，符合兒童生長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了知識(shí)教育，更重要的還有人格教育、生命教育、生活教育、心理教育等等，這些都需要時(shí)間來(lái)沉淀，都急不得。
任何拔苗助長(zhǎng)的行為都是一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不管出于什么樣的初衷。這也就是為什么屢屢有人以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、早出人才為由提出縮短學(xué)制的建議最終都沒有被采納，甚至被認(rèn)為是不懂教育的表現(xiàn)。
中國(guó)古代曾有過專門針對(duì)兒童設(shè)置的“童子科”考試，但之后屢興屢廢，直到南宋時(shí)被徹底終止，就是社會(huì)對(duì)童子試拔苗助長(zhǎng)的負(fù)面作用有清醒的認(rèn)識(shí)。正像南宋李伯玉所說(shuō)的：“人材貴乎善養(yǎng)，不貴速成，請(qǐng)罷童子科，息奔競(jìng)，以保幼稚良心。”
10歲兒童，不能接受正常義務(wù)教育，被父親“綁架”到自家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，考進(jìn)了大專。這不是在培養(yǎng)“天才”，而是拔苗助長(zhǎng)，踐踏法律。（原標(biāo)題：我們真的需要10歲的大學(xué)生嗎）