近日，浙江金華市金東區(qū)實驗小學發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》。里面說：“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們?nèi)∠?guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”
估計，很多孩子還正在上小學和中學的家長，在看過這則新聞后，心情應(yīng)該是無比復(fù)雜的?？梢钥隙?，恐怕沒有幾個人會不認同金華這所小學發(fā)出的兩份公約旗幟鮮明的態(tài)度和做法。是的，“檢查作業(yè)不是媽媽的事”，這是理所當然的常識，但卻遠離生活已久。
曾幾何時，中小學老師給學生布置的家庭作業(yè)早已悄然異化成了“家長作業(yè)”。孩子的作業(yè)必須要經(jīng)過家長檢查、簽字，絲毫不敢馬虎，這讓很多家長苦不堪言。不能否認，這是為了對課堂所學內(nèi)容進行鞏固和提升，是為了提高孩子的學習成績，也是加強家校溝通的一種方式，但反觀現(xiàn)實，家庭教育實際上已經(jīng)徹底失去獨立性，被迫淪為學校教育的附屬和延續(xù)，家長在這種被扭曲、堅硬的現(xiàn)實中承受著不得不承受的重擔和角色?！ ?/p>
年初一則“家長幫忙批改作業(yè)，出錯后被老師批評”的新聞引發(fā)關(guān)注之后，有媒體做過一項調(diào)查，80.3%的受訪者認為學校教育對學生家庭的依賴嚴重，75.6%的受訪者認為這已經(jīng)給家庭造成了較重負擔，64.7%的受訪者認為“全能家長”不是“全能寶寶”的必要條件。從這組數(shù)據(jù)可以看出，公眾對于“家長作業(yè)”的基本態(tài)度，但意見歸意見，現(xiàn)實里哪個家長不是無條件地服從和配合學校？
從這個意義上說，浙江這所小學果斷叫?！凹议L作業(yè)”，這多多少少顯得特立獨行。甚至，在普遍以追求考試成績的教育現(xiàn)實里，這種可貴的實踐，假如在實行一段時間后，一旦該校學生考試成績下降得超出預(yù)期，那么，且不說學校還有沒有信心繼續(xù)堅持，恐怕家長反過來還會強烈要求學校不如回到從前呢。（原標題：取消“家長作業(yè)”，家長就不那么痛苦了？）