日前，一直深耕『人工智能、大數(shù)據(jù)』領(lǐng)域的垂直 IT 培訓機構(gòu)——小象學院宣布完成數(shù)千萬人民幣的 Pre-A 輪投資，由創(chuàng)新工場和頭頭是道文化基金聯(lián)合領(lǐng)投。
小象學院創(chuàng)始人兼 CEO 謝磊表示，本輪融資的資金將會被用打磨產(chǎn)品，完善當前的課程體系、提升師資力量、幫助 IT 職業(yè)工程師更高效地學習，實現(xiàn)職業(yè)成長。
提前布局人工智能時代，滿足高端需求
當 AlphaGo 戰(zhàn)勝柯杰之后，人工智能再一次“轟炸”了媒體和朋友圈。據(jù)了解全球人工智能市場規(guī)模將從 2016 年的 80 億美元增長至 2018 年的 470 億美元，年復合增長率 55.1%，人工智能的快速發(fā)展致使這一領(lǐng)域的人才缺口增加。
如今的國內(nèi)的 IT 培訓大多停留在較為基礎(chǔ)的領(lǐng)域，而小象學院的課程卻已經(jīng)從初級向高端進階，用戶群體由技術(shù)小白向高級工程師轉(zhuǎn)變。小象學院發(fā)現(xiàn)，越是資深的 IT 人士，面對變化所產(chǎn)生的恐懼感可能更強、更旺盛，因為他們必須保證自己的技術(shù)始終處于行業(yè)最前沿，才不會被新人淘汰。
小象學院自 2013 年創(chuàng)立，便一直致力于傳播最前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托于中國最活躍的大數(shù)據(jù)云計算人才和智慧聚集地——ChinaHadoop社區(qū)，通過直播、錄播、問答社區(qū)等產(chǎn)品形式，逐步覆蓋了大數(shù)據(jù)、人工智能等多個科技前沿領(lǐng)域。未來，小象學院的課程也會持續(xù)圍繞著“數(shù)據(jù)”這個核心鏈條，根據(jù)市場需求的變化而快速應對。
目前，小象學院的課程聚焦在人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析這三塊，通過直接對接 AI 用人企業(yè)，幫助學員完成『端到端』的一站式服務。2016 年至今，小象學院已經(jīng)服務了超過 3 萬人次的 AI 專業(yè)人才，為阿里、京東、微軟、360、美團等企業(yè)輸送了大量人才，其中付費學員的完課率達到 90%，就業(yè)率 97%，平均薪水 20000 多。
加速商業(yè)化布局，打造 IT 技術(shù)領(lǐng)域的『黃埔軍?！?/strong>
對于本輪融資，小象學院創(chuàng)始人兼 CEO 謝磊表示，目前 IT 類的在線教育市場空間、用戶群體巨大，小象學院在這方面有明顯優(yōu)勢。目前，小象學院已經(jīng)擁有超過 30 萬高質(zhì)量粉絲、3 萬多付費用戶，而且這個數(shù)字在以每月 20%-30% 左右的速度快速增長。
接下來，小象學院將會進一步完善目前的課程體系，為用戶制定了專業(yè)、系統(tǒng)的學習路徑圖；吸收更多大數(shù)據(jù)、人工智能行業(yè)的一線講師，打造更加強大的講師團隊；投入社區(qū)運營，通過社區(qū)交流互助模式幫助學員，建立快速的響應機制，從而吸引更多圈內(nèi)人員，形成良好的循環(huán)。
普華集團董事長、頭頭是道管理合伙人曹國熊表示，人工智能及大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的人才在中國大約有千萬級數(shù)量，是中國未來 5-10 年高科技的主要戰(zhàn)略輸出陣地，而這些中高層數(shù)據(jù)人才也需要不斷地吸收新技能，進行終身學習，他們學習意識和學習能力都很強。小象學院在掌握了數(shù)據(jù)人才引流方法之后，已經(jīng)擁有了若干個十萬以上精準人才社區(qū)的強內(nèi)容公眾號，并且率先把拼團培訓作為第一個規(guī)模變現(xiàn)切入點，未來這片社群的想像空間和價值都是巨大的。
創(chuàng)新工場合伙人郎春暉女士表示，中國的職業(yè)教育是千億級別的市場，產(chǎn)業(yè)升級帶來的對專業(yè)技術(shù)人才和掌握基礎(chǔ)技術(shù)知識的商務人才需求上漲明顯。
國家政策的頂層設計也在強調(diào)專業(yè)人才的培養(yǎng)。僅是大數(shù)據(jù)相關(guān)人才缺口預計在五年內(nèi)就預計達到 150 萬。
小象學院的職業(yè)教育課程大量結(jié)合實戰(zhàn)案例與熱門課題，以事業(yè)升級和就業(yè)為導向，強調(diào)學習者的技能積累，這個價值理念和創(chuàng)新工場在職業(yè)教育投資和大數(shù)據(jù)、AI 人才培養(yǎng)領(lǐng)域的策略是一致的。
大數(shù)據(jù)和 AI 的人才培養(yǎng)除了考驗創(chuàng)業(yè)團隊本身獲客和教學服務的能力，還需要團隊對技術(shù)率先惠及的行業(yè)有對實戰(zhàn)需求的深刻理解。
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